“妈妈吼我,就像怪兽相同!”怎样做到“左手规矩,右手爱”?

有一则小故事这样说:

三岁半的小西在吃饭的时候喜欢玩小汽车,他的妈妈将他的玩具收拾了起来,可是小西也很执拗,为此和妈妈着了急,家长拿起了小汽车摔到地上,大吼大叫“不让你玩,你就是要玩,等会再玩不成吗?”

孩子被妈妈吼叫了以后,愣了一标签1下,随即哭了起来。

等到孩子平静之后,告诉奶奶,他自己心里很害怕,说:“妈妈吼叫起来,就像是野兽一样”,看着孩子发出这样的感慨,家长也是又着急又心疼,为自己刚才的行为为孩子道了歉。

Jutta Bauer的《发脾气大叫的妈妈》曾经获得过德国每年一选的最高荣誉:文学奖,儿童绘本类金奖,也被誉为是德国最火的育儿绘本,被很多的幼儿园,小学和教育学家拿来举例参考。

里面有一段话这样讲:

“今天早上,我妈妈突然发脾气了,她冲着我生气地大叫!结果,吓得我全身都散开跑了。

我的脑“妈妈吼我,就像怪兽相同!”怎样做到“左手规矩,右手爱”?袋飞到了宇宙里,我的肚子落入了大海里,我的翅膀掉到了热带丛林中,我的嘴巴插在了高山上……”

绘本截图

在教育孩子的过程中,很多的家长都喜欢用吼叫的方式来达到立竿见影的目的。

因为这样做,孩子会迫于你自己的压力而不敢反击或者继续自己的当前行为,这也是很多家长心目中的最“快速”的教育结果“妈妈吼我,就像怪兽相同!”怎样做到“左手规矩,右手爱”?,然而,这样的吼叫式育儿的弊端实在太多,对孩子的发展成长和“妈妈吼我,就像怪兽相同!”怎样做到“左手规矩,右手爱”?性格养成会造成较为严重的影响。

吼叫式育儿的弊端

1,孩子习惯性不理睬

当孩子初次犯错误的时候,家长“妈妈吼我,就像怪兽相同!”怎样做到“左手规矩,右手爱”?的吼叫也许会起一定的作用,孩子会害怕或者是畏惧,进而纠正自己的错误,然而,如果家长将这种所谓的“教育方式”当做是一种个习惯的话,那么孩子听得多了,也就见怪不怪了。

“既然我不管做啥她都要吼我,那也无所谓了。”

其实这和孩子的大脑反应有一定的关系,当一件事情变成日常习惯,那么他们就会习惯性的忽略,所以,我们发现,家长吼叫的频率越高,作用反而会越少。

2,孩子容易“以暴制暴”的回击

有的家长不管何时何地,都能够找到机会来吼叫孩子,或者是因为自己的工作不顺,或者是因为同事关系紧张,回到家里之后,孩子一吵闹,家长就会找借口来发泄到孩子身上。

“你没看见我正烦着呢吗?”

“别人气我,你也过来烦我?”

…...

即使自己的吼叫一时之间可以吓唬住孩子,然而,这样的效果也只是暂时的。

如果长此以往,孩子心里的怒气积攒的越来越多,也会出现以暴制暴的还击,这是一种反噬的作用。

3,孩子没有办法认识到自己的错误

当孩子做错事情的时候,吼叫式家长的第一反应就是用自己的高声调和语气来让孩子认识到自己的错误。

这无可厚非,然而,孩子对于吼叫的第一反应,并不是意识到自己的错误,而是从心底感到害怕。

你吼叫的内容他可能标签1压根就没有听进去,而是会自发的给自己想一些防御的方法,或者是回避,或者是逃避,来免受你的责罚,长此以往,孩子还是没有办法意识到自己错在哪里,第二次还会犯同样的错误。

4,容易让孩子养成偏激的性格

一般而言家长的吼叫,孩子的反应无非就是两种,一种是妥协,听从,另外一种是反了,抗衡!

如果你的孩子出现前者的反应,那么孩子就会养成胆小,懦弱,遇事畏首畏尾,毫无主见的性格;而如果孩子表现为后者,那么孩子就会养成叛逆,自私,霸道的性格,“妈妈吼我,就像怪兽相同!”怎样做到“左手规矩,右手爱”?也会用同样吼叫的方式来处理和解决问题。

教育孩子是一个长期而漫长的过程,也是我们家长不可推却的责任和义务,期待用吼叫的方式来达到对孩子的震慑和教育,是对孩子无形中的“体罚”,也是一件发了脾气不见作用的教育方式。

怎样做到“左手规则,右手爱”?

吼叫的方式不能奏效,对孩子的成长和性格发展都是没有半点好处的,而家长需要将“不吼不叫”当做是教育孩子的使命。

《正面管教》的作者简尼尔森这样说:

“我们究竟从哪里得到这么一个荒谬标签14的观念,认定若想要孩子做的更好,就得先要让他们感觉更糟。”

他提倡父母对孩子的教育要“和善而坚定”,懂得“左手规则,右手爱”的道理。

1,学会控制自己的情绪标签5

“吼叫式”的育儿方法用到了就会变成一种习惯“妈妈吼我,就像怪兽相同!”怎样做到“左手规矩,右手爱”?,所以,家长应该在一定程度上学会管理和控制自己的情绪。

比如很多的家长会在职场上控制自己的情绪,而对于小孩子则表现的更有威严,这就导致了家长容易拿出“大人”高高在上的姿态来教育孩子。

应当的控制自己的情绪,在自己想要吼孩子的时候,心里默认数上20秒,平心静气,等到自己安静下来,再和孩子深入地聊一聊。

2,适当让孩子承担相应后果

既然不能吼叫,那么孩子犯错了怎么办?

其实,在做每一件事情之前,家长都能够大概预测出后果,必要的时候让标签10孩子承担一些后果和责任。

比如在孩子犯错误之前,必须警告孩子这样的行为会导致一些什么样的后果。

孩子们每一个动作行为和事件的后果都是相互促进和匹配的,孩子年龄过小,家长也不能奢望孩子能够明白自己到底做错了什么,但是可以给予他们适当地惩罚,让他们得以教训。

比如孩子正在吃饭的时候,不小心将碗里“妈妈吼我,就像怪兽相同!”怎样做到“左手规矩,右手爱”?的饭菜洒到了桌子上,我们可以不吼不叫,但是需要让孩子自己学会去清理和打扫,让他们知道自己做错了事情是需要付出劳动来弥补的;

如果孩子将自己的新玩具和图书乱扔乱丢,我们也可以不吼不叫,而是规定孩子必须先将自己的玩具收拾起来,才可以进行下一轮的游戏或者是活动,在教育中潜移默化的规范孩子的行为。

努力管好自己的情绪,不要让孩子对你心怀畏惧,用爱去包容和温暖孩子…...

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